Jumat, 10 Mei 2024

Koneksi Antar Materi Modul 1.3

 


Koneksi Antar Materi - Modul 1.3 Visi Guru Penggerak

Nama CGP                   : Aan Amirudin
Angkatan                      : 10 / 71
Unit Tugas                    : SMKN 6 Kota Tangerang Selatan
Nama Pengajar Praktik : Estikajati
Nama Fasilitator            : Rossa Vini Anggalia

Visi pada Demonstrasi Kontekstual
Terwujudnya Peserta Didik yang Cerdas dan Berkarakter yang Berlandaskan Profil Pelajar Pancasila

Prakarsa Perubahan
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Merdeka Belajar

Pertanyaan Pemantik 1

Apa yang Bapak/Ibu pahami mengenai kaitan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila pada murid-muridnya dengan paradigma inkuiri apresiatif (IA) di sekolah Bapak/Ibu?

Seorang pendidik harus menjadi suri tauladan bagi anak didiknya sebagaimana yang dijelaskan dalam Filosofi Kihadjar Dewantara yaitu mengkuti Kodrat Alam dan Zaman, dalam mengikuti kodrat alam dan zaman seorang  guru bagaikan petani yang merawat tanaman mulai dari penanaman hingga tumbuh subur. Maka dalam perjalanannya untuk mewujudkan filosofi Kihadjar Dewantara seorang guru harus memahami dimensi Profil Pelajar Pancasila, Cara untuk mencapai landasan Profil Pelajar Pancasila ini maka seorang guru harus memiliki Visi perubahan, Perubahan yang dimaksud adalah perubahan pola fikir bahwa mengajar harus berpihak kepada murid, dalam pelaksanannya maka menggunakan pendekatan Inkuiri Apresiatif, yaitu pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif  berbasis kekuatan.

Di SMKN 6 Kota Tangerang Selatan pada tingkat X dan XI sudah menggunakan kurikulum merdeka, dimana hal-hal baru masih dipelajari sambil melaksanakan tugas mengajar, Paradigma Inkuiri Apresiatif yang saya terapkan melalui Prakarsa Perbubahan adalah Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Merdeka Belajar, Prakarsa perubahan ini sangat relevan dengan situasi dan kondisi saat ini, yang bermuara pada Perwujudan profil pelajar pancasila, mendidik putra-putri terbaik bangsa sesuai bakat dan minatnya sebagai aset di masa depan, Mewujudkan nilai dan peran guru penggerak, yaitu mempimpin pembelajaran dengan berpihak pada murid sesuai dengan filosofi pemikiran Kihadjar Dewantara.

Pertanyaan Pemantik 1

Revisi dan rumuskan dengan penuh keyakinan, visi yang telah Bapak/Ibu buat berdasarkan jawaban pertanyaan diatas, ke dalam sebuah VISI yang membuat Bapak/Ibu bersemangat ketika membacanya, dan menggerakkan hati setiap orang yang membacanya!

Visi pada Demonstrasi Kontekstual
“Terwujudnya Peserta Didik yang Cerdas dan Berkarakter yang Berlandaskan Profil Pelajar Pancasila”

Hasil Revisi berdasarkan Pendekatan Inkuiri Apresiatif

“Terwujudnya Peserta Didik yang Berwawasan Global Berlandaskan Profil Pelajar Pancasila sebagai Aset Bangsa di Masa Depan”

Berdasarkan hasil revisi pada visi tersebut maka tujuan saya adalah dapat terwujudnya lulusan yang memiliki wawasan global, mampu bersaing dan dapat membela Tanah Air nya di masa depan.

Kamis, 25 April 2024

Portofolio Aan Amirudin

1.   Data Diri


Nama : Aan Amirudin

Unit Tugas : SMKN 6 Kota Tangerang Selatan

Jenis Kelamin : Laki-Laki

TTL : Pandeglang, 06 September 1993

Alamat : Sindangresmi, Pandeglang, Banten

Agama : Islam

Jenis GTK         : Guru Mapel

NUPTK : 0238771672130143

TMT Pengangkatan         : 2018-07-16

Lembaga Pengangkat : Pemerintah Propinsi Banten

Kompetensi dimiliki         : Pendidikan Agama Islam

Pendidikan Terakhir         : S1 - Pendidikan Agama Islam

Tlp : 085782422698 / 082113255838

Email : amirudin_aan@yahoo.com / aanasus99@gmail.com

Website : aanexpendables.blogspot.com


2. Riwayat Pendidikan Formal

SD / sederajat         : SDN Ciodeng 1 / Umum / 2001 - 2006

SMP / sederajat : SMPN 1 Sindangresmi / Umum / 2006 - 2009

SMA / sederajat         : SMAN 12 Pandeglang / IPA / 2009 - 2012

S1 : STAI Babunnajah Pandeglang / PAI  / 2011 - 2016


3. Organisasi

PMII : Sie. Rohani / Pendidikan Agama / 2014 - 2016

DKM Al-Ashri         : Ket. Bid. Peribadatan / DMI / 2019 - Sekarang

DKM Al-Muhajirin : Imam Tetap / DMI /2022 - Sekarang

MGMP PAI         : Anggota / PAI / 2018 - Sekarang

Operator Dapodik : Anggota / Administrasi / 2022 - Sekarang


4. Penugasan

SMKN 6 Kota Tangerang Selatan         : Guru MAPEL / PAI / 2018 - Sekarang

SMK-TI PGRI 11 Serpong : Guru MAPEL / PAI / 2018 - Sekarang

SMKN 6 Kota Tangerang Selatan         : Staf Kurikulum / 2022 - Sekarang

SMKN 6 Kota Tangerang Selatan         : Operator Dapodik / 2022 - Sekarang

Koneksi Antar Materi Modul 1.2


Koneksi Antar Materi Modul 1.2 tentang Filosofis Pendidikan Ki Hadjar Dewantara > Nilai dan Peran Guru Penggerak. 

Dalam tugas ini saya akan ber narasi dan mendeskripsikan tentang 4 hal yang saya alami dari awal mempelajari Filosofis Pendidikan Ki Hadjar Dewantara sampai Nilai dan Peran Guru Penggerak. 4 Hal tersebut adalah.

1. Peristiwa
2. Perasaan
3. Pembelajaran
4. Penerapan Rencana ke Depan

1. Peristiwa

Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 adalah saat saya mengetahui bahwa murid terlahir dengan qodrat nya dan guru hanya bertugas untuk menuntun potensi nya ke arah yang lebih baik, ibarat menjadi petani yang merawat Tumbuhan hingga subur. Murid bagaikan benih yang ditanam petani dan dirawat dengan sepenuhnya sehingga menjaid tanaman yang subur, artinya guru tidak hanya menanam lalu tinggalkan, tetapi setelah menanam maka harus merawatnya hingga tumbuh dewasa.

Sedangkan Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.2 adalah guru tidak hanya mengajar saja, namun guru harus memiliki 5 peran penting, diantaranya guru sebagai pemimpin pembelajaran, guru sebagai coach bagi guru lainnya, pendorong kolaborasi, mwujudkan kepemimpinan dan penggerak komunitas praktisi. Teori ini harus diwujudkan dalam aksi nyata sebagai guru di sekolah.

Keterkaitan antara modul 1.1 dan modul 1,2 adalah seorang guru sangat penting memahami konsep dasar pendidikna Ki Hadjar Dewantara demi terwujudnya Peran Guru Penggerak dengan Baik dan Maksimal dan Mewujudkan tujuan pendidikan sebagai tempat persemaian benih - benih kebudayaan di masyarakat maka guru harus memiliki nilai-nilai penting, diantaranya Berpihak pada murid, Reflektif, Mandiri, Kolaboratif dan Inovatif. 

2. Perasaan

Saat momen itu terjadi saya merasa seperti tengah malam yang disinari oleh terangnya cahaya Bulan 14, Momen ini membuat saya optimis menjadi seorang guru penggerak, maka tidak ada rintangan menjadi guru, adanya adalah tantangan. Perasaan saya sebelum mempelajari modul 1.1 dan modul 1.2 ini bahwa saya belum merasa menjadi guru yang seutuhnya,tetapi setelah saya mempelajari modul 1.1 dan modul 1.2 ini saya merasa optimis menjadi seorang guru, bagaimana seorang guru menjadi pendidik, meningkatkan lingkaran pengaruh bukan hanya lingkaran perduli.

3. Pembelajaran

Sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa saya adalah sumber belajar satu-satunya yang dimiliki murid, Sedangkan sekarang saya merasa bahwa saya bukan sumber belajar satu-satunya, mereka terlahir memiliki qodratnya, dengan potensi yang berbeda-beda, tugas sayaadalah mempertebal potensi positif mereka sehingga mereka menjadi manusia yang seutuhnya yang berbudi dan berakhlak mulia.

4. Penerapan dan Rencana Kedepan

Pengembangan yang saya lakukan sekarang adalah lebih mereflektif ke dalam diri bahwa selama ini mengajar di sekolah penuh dengan ketidak tahuan, menganggap bahwa murid tidak bisa apa-apa melainkan saya. Kemudian hasil dari freflektif itu saya jadikan sebagai pengembangan diri yang nyata, diantaranya:

1. Saya menjadi lingkaran pengaruh untuk murid dan bahkan siap jadi coach bagi guru lainnya tentang bagaimana mengajar yang sebebanrnya menurut prinsip dasar Ki Hadjar Dewantara.
2. Saya terus mebimbing peserta didik sesuai dengan Qodrat alam dan Zamannya yaitu dengan mengamba kepada murid, pembelajaran yang dilakukan mengikuti proses perkembangan Zaman.
3. Saya lanjutkan aktivitas positif, seperti masuk ke kelas tepat waktu, memberikan pertanyaan pemantik, menawarkan semuanya ber eksplorasi dalam suatu konsep, memberikan pujian sederhana kepada murid yang memiliki nilai lebih pada suatu potensi. Saya terus berinovasi, saya akan terus merefleksikan diri bersama teman sejawat dan akan gemar mengikuti pengembangan diri sesuai dengan perubahan zaman.
4. Melanjutkan kegiatan yang sudah terprogram sebelumnya

Minggu, 29 Oktober 2023

Penugasan XII RPL 1 Kerja Keras dan Tanggung Jawab


1. Apa rencana hidup mu setelah lulus SMK ini?

2. Melalui prinsip kerja keras, Kiat-kiat apa saja yang akan kamu lakukan dalam mencapai keberhasilan?

3. Bagaimana cara kamu meyakinkan diri sendiri bahwa kamu akan Berhasil melalui Kerja Keras dan Tanggung Jawab?

4. Kerja keras dan tanggung jawab apa yang pernah kamu lakukan selama ini?

5. Adakah sosok Orang yang kamu Idolakan berkenaan dengan Kerja Keras dan Tanggung Jawab?............ Siapa?................Apa Alasannya?.......................


Minggu, 22 Oktober 2023

PEMBELAJARAN KELAS XII RPL 2

 


XII RPL 2

NO

Kelompok

Pembahasan

Nama Anggota

1

1

Makna bekerja keras dan tanggung jawab

ADNAN JALALUDDIN

2

ADRIEL KALEB OKTAVIANUS

3

AIDHA FAUZIAH

4

BERLIANTO DWI ALFIAN

5

DESTA ALFA REZA

6

DHIYA SABRINA ATMAJA

7

FAHRIZAL ANANDITYA ASSIDIQ

 

 

 

 

8

2

Prinsip keras dan tanggung jawab.

FERRY HERDIANSYAH

9

FIKRY ARDIYANSAH

10

KAREL PATERLINI

11

LIVIA MURDIYATI

12

MUHAMMAD RIFKI RAMADHANI

13

NABILA SECHIA NANDA

14

NADIA NUR FEBRIANTI

 

 

 

 

15

3

Dalil-dali yang berkaitan dengan bekerja keras dan tanggung jawab

NADYA EVIYANTI NAFISAH

16

NAJMII AZIIZAH AR RAZZAK

17

NARNIA FARAZH AZ-ZAHRA

18

NARYANA NUGRAHA RAMADHAN

19

NEISHILA SEKAR SARI

20

NINA SAFNA NURYANA

21

NOERCHOLIS ADI SAPUTRA

 

 

 

 

22

4

Hikmah dan manfaat bekerja keras dan tanggung jawab.

NOVIANTI INDAH KUSUMAWARDANI

23

PRAMUDITA LESTARI

24

PUTRA SATRIO WIBOWO

25

RAFI IBNU HARYONO

26

RAIFAN FAHREJI

27

RAMA PRIYANSYAH

28

RAMZI ARGYA JANSON

29

REYFAN RAMADHAN SIREGAR

30

ROHMAN WAHDAN

 

 

 

 

31

5

Menerapkan Kerja keras dan Tanggung Jawab dalam kehidupan

SALSA NAILAH PUTRI

32

SILVI SUPRIATNA

33

SINDI RAHAYU

34

SYALWA ADILLA FITRIYANI

35

TIRTHA AHMAD NAZUHA

36

UBAYDILLAH

37

YOGA RUSLAN SAPUTRA

38

YUMNA RAYA AKBAR PRATAMA

39

ZABRINA FERGUSTIN MANUPUTTY
Langganan: Postingan (Atom)